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2012-4
- 素养教育经费论（十一）2012.4.10
第二章 素养教育的思想观点第九节 素养教育经费论（十一） 五是政府奖励。 作为一所私立学校，罗辀重主持的陶龛学校能够数十年坚持其教育改革思想，并且成绩卓著，其经济至少有两大后盾：一是罗氏家族的奉献，二... -
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2012-4
- 素养教育经费论（之十）2012.4.4
第二章 素养教育的思想观点第九节 素养教育经费论（之十） 四是特别学费。 抗日战争时期，陶龛学校经费十分拮据。为使学校正常运转，罗辀重在学校采取多种方式多种渠道筹集资金，收特别学费就是其中一种。 19... -
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2012-3
- 素养教育经费论（之九）2012.3.28
第二章 素养教育的思想观点第九节 素养教育经费论（之九） 1940年1月18日《陶龛旬报》发表的该校5.2班一位免费工读生喻添舒的文章《寒假中的工读生活》，愉快地记述了他寒假的生活。他写道： “我因学... -
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2012-3
- 素养教育经费论（之八）2012.3.22
第二章 素养教育的思想观点第九节 素养教育经费论（之八） 三是勤工俭学。 做为一所私立学校，陶龛学校的收费是很低的。1937年以前，初小不收费。1937年以后，初小开始收费。据《陶龛旬报》记载：193... -
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2012-3
- 素养教育经费论（之七）2012.3.16
第二章 素养教育的思想观点第九节 素养教育经费论（之七） 三、点滴节约。 罗辀重厉行节约，十分注意从小事做起，积小成大。比如：节省纸张、节约灯油。它不仅旨在节省经费，更是一种环保素养教育。 罗辀重主持... -
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2012-2
- 素养教育经费论（之六）2012.2.28
第二章 素养教育的思想观点第九节 素养教育经费论（之六） 二、节约接待开支。 做为一所名校，接待上级检查、督导和外校参观、学习，往往是一个沉重的包袱和负担。20世纪20至40年代，每年到陶龛学校视察和... -
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2012-2
- 素养教育经费论（之五）2012.2.22
第九节 素养教育经费论（之五） 二是厉行节约。 罗辀重“用最少的经费，办最理想的教育”的核心举措，就是厉行节约。其具体办法，主要有三。 一、节省管理人员。罗辀重主持的陶龛学校的组织管理机构十分精炼。陶... -
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2012-2
- 素养教育经费论（之四）2012.2.16
第二章 素养教育的思想观点第九节素养教育经费论（之四） 社会各界的捐助是陶龛办学的重要依靠。这些捐助的奉献者，都希望自己的奉献能真正发挥作用。罗辀重最能遂其心愿。 首先，罗辀重对待任何捐赠，都是及时按... -
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2012-2
- 素养教育经费论（之三）2012.2.10
第二章 素养教育的思想观点第九节 素养教育经费论（之三） 罗辀重坚持：办学要尽可能的好，负债要尽可能的少。他的指导思想是：“以经济的方法，办最有效的事情，一钱有一钱之用”（1936年长沙教育创刊号《师... -
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2012-2
- 素养教育经费论（之二）2012.2.4
第二章 素养教育的思想观点第九节 素养教育经费论（之二） 教育是消费的，甚至可以说是浪费的；学校应该公费，学生应该免费。据说，现在的德国已实行全民免费教育，从小学、中学到大学都不用缴纳学费，而且家庭条...