千万别低估了小康洁的价值
来源：端阳史志馆 作者：sheguogang 点击：891
千万别低估了小康洁的价值
湘潭市教科院 周约维
惨烈的汶川大地震发生后——
老师和同学拼命地往课桌下钻，以为那是避免伤亡的最佳场所，可她偏偏选择了教室的窗口作为逃生的通道。她略作思考后，沉着地往学校围墙外的农田纵身一跃，尽管有四层楼高，却几乎没受到任何伤害……
她想到别人还在教室里痛苦地挣扎，居然冒着余震和天大的生命危险摇摇晃晃地返回教室，连续救出了包括班主任在内的几个人，而自己在第二次跳楼时摔断了右腿却浑然不知……
她被送到医院动手术之前，想到有还更多伤者排在医院门外焦急地等待，于是，请求医生先去救其他人。
这个可爱的孩子就是汶川县映秀小学的六年级女生康洁，就是那个认认真真地配合央视记者采访的康洁。她的每个动作每句话每滴眼泪都属于她自己，与成年人的导演无关，与作秀无关。
其实，她在学校不过就是个很普通的小学生，据说，小学生的许多荣誉与她无缘，因为她的学习成绩并不是很冒尖。她的智力并不差，也不是学习不认真，而是经过家长的同意后在业余时间里用了较多的时间上网。她能在地震中自救，一是经历过洪水的考验，二是在网上学到了一些生命遇到危险时逃生的知识。
联合国科教文组织提出了“学会生存”的口号，这次灾难过后，人们对这一口号的理解和体会应当更深一些。人活在世界上，一要生存，二要发展，比起“发展”，生存当然不得不占首位。令人遗憾的是，我们的中小学教育中，有多少是与人的生存有关？读书啊读书，不错，书当然是要读的，不过，人总得有些“活着”的本领才可以把书读下去。如果一个很有可能考上北大的高三学生居然不知道煮面条究竟是先放水还是先放面，那我不得不怀疑他在自然灾害面前的逃生能力究竟有多大。日本是个多地震的国家，孩子们在很小的时候就要受到地震来临时如何应对的教育，正因为如此，地震造成的人员损失减到了最低。我们虽然无法估计在汶川这场天灾面前由于缺乏有关知识究竟冤死了多少人，但我至少清楚，康洁正是因为运用了网上和课外书籍中学到的本领，才能死里逃生并抢救出别人的生命。她如果不是拥有了难以想象的生存智慧，一切都不可想象。值得注意的是，这些智慧的获得主要是来自社会和家庭。长期以来，要求对学生进行“素质教育”的呼声不绝于耳。素质教育相对于应试教育是一种巨大的进步，它强调的是人的全面发展而不是用分数来衡量一切。然而，当今的教育界，包括专家在内的教育工作者能够讲清楚“素质”的又有几人？既然“讲不清楚”，于是要么闭口不谈，要么干脆说“应试也是一种素质”，于是，穿着新鞋理直气壮地走着老路的现象在基础教育中愈演愈烈。这场灾难过后，我们应当对“素质”有一个全新的认识了：既然生存权是人类最起码的权利，那么，生存的本领就是最重要的素质。
为了给学生科学、公正的道德评价伤足了许多教育工作者的脑筋。我虽然不清楚康洁在学校的德育成绩究竟如何，但我凭她这次在地震中的表现可以推测，她在平时一定会是个富有同情心，乐于助人的好孩子。以后，如果“三好学生”等荣誉再与康洁一类的学生无缘的话，那对我们的教育简直是是极大的讽刺了。
康洁这样的孩子虽然还不太多，但广大教育工作者只要改变教育理念，把目光放得更远大，把祖国的未来时刻记在心头，就可以培养出许多高素质的孩子。我们不要忘记，教育不是灌输，而是启发；不是强制，而是引导；是培育有生存智慧有道德修养的人，而不是制造只会吞噬教材知识的机器。
我有些担心这场地震灾害过后小康洁的价值会渐渐地被人低估甚至遗忘，因为，我们过去不是没有这类教训。
但愿我是忧天的杞人。
发布时间：2010/6/8 【打印此页】
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